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El subsistema de Educación Media Superior CETAC responde a las siglas de Centro de Estudios Tecnológicos en Aguas Continentales, establecido en los Estados Unidos Mexicanos, el cual es dependiente del sistema DGECyTM (Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar)cuenta con directores altamente calificados en sus distintas áreas, adscrita a la SEMS (Subsecretaría de Educación Media Superior), que a su vez depende de la SEP (Secretaría de Educación Pública).
La programación es el proceso de tomar un algoritmo y codificarlo en una notación, un lenguaje de programación, de modo que pueda ser ejecutado por una computadora. Aunque existen muchos lenguajes de programación y muchos tipos diferentes de computadoras, el primer paso es la necesidad de tener una solución. Sin un algoritmo no puede haber un programa. Las ciencias de la programación no son el estudio de la programación. La programación, sin embargo, es una parte importante de lo que hace un científico de la computación. La programación es a menudo la manera en la que creamos una representación para nuestras soluciones. Por tanto, esta representación en un lenguaje y el proceso de crearla se convierte en una parte fundamental de la disciplina
Técnico medio con amplios conocimientos teóricos y prácticos de las técnicas de muestreo y de análisis más usuales, en cuanto a diversos vectores ambientales (agua, residuos, aire, suelos, etc.).Aplica las técnicas de análisis químicas y biológicas según los procedimientos establecidos, las normas de seguridad y las buenas prácticas de laboratorio.Utiliza equipos de toma de muestras y análisis sobre el terreno y en el laboratorio y presenta unos conocimientos suficientes para aplicar técnicas analíticas clásicas e instrumentales (espectrofotometría UV-visible, fotometría, cromatografía de gases, HPLC, IR, etc.).Es capaz de organizar el laboratorio según las buenas prácticas y de programar las tareas de mantenimiento y calibración de instrumentos, las series analíticas y los muestreos.Interpreta los resultados de los análisis y redacta los informes técnicos valorando los estándares establecidos en la normativa ambiental y detectando posibles anomalías en los equipos de depuración de gases y de aguas residuales de las instalaciones, en función de las desviaciones de los resultados.
En el contexto (regional / nacional) la formación de Técnicos en vida saludable es relevante porque hoy en día las enfermedades erónicas no transmisibles (ECNT) presentan índices altos y en incremento; algunos factores como el sedentarismo, la falta de adecuados hábitos de alimentación y genéticos son causa de obesidad y enfermedades cardiovasculares en nuestro País. La carrera de Técnico en Vida Saludable ofrece una formación profesional desarrollando competencias que permiten al estudiante desarrollarse en las tres esferas principales (alimentación sana y equilibrada, actividad física y proyectos de vida saludable), contribuyendo al mejoramiento y bienestar del individuo.Facilitando al egresado su incorporación al mundo laboral en: servicios de orientación y trabajo social para la niñez y la juventud prestados por el sector público, clubes deportivos del sector privado, clubes deportivos del sector público, centros de acondicionamiento físico del sector privado y centros de acondicionamiento físico del sector público, en estos sitios de inserción laboral pueden incorporarse como: auxiliares en ciencias sociales y humanistas, encuestadores y supervisores de trabajadores que brindan y manejan información o en el desarrollo de procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social.
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